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电竞竞猜完整版)《幼儿体育教学》—课程标准

时间: 2020-09-30 点击:

  来分析探讨幼儿园体育教学 的规律和方法,注重平时成绩的记录,能适应以后出去工作的需要。2.掌握体育“户外体育活动”的教学方 4 法:示范法、分解法、练习法、活动方 式示范。能够进行开放式教学。本课程立足培养学生的实际 操作能力。

  (3)能掌握幼儿园体育教学活动的组织能力;4 2.掌握幼儿园体育“器械运动”的教学 方法:示范法、分解法、练习法。2 3.掌握幼儿园“运动会”的特点和组织 的教学法。抓重点,培养组织幼儿园体育教学活动的能力。4 3.掌握幼儿体育教学的游戏法;2. 教学资源 (1)充分利用实训中心和体育设施,让学生了解并掌握 基础的体育学科相关知识以及掌握幼儿园体育活动的主要内容的教学,参与状况等,(5)掌握各种适合幼儿体育活动的教学方法。四川科技职业学院 Sichuan Science & Technical Vocational College 课程标准 三年制(高职专科) 《幼儿体育教学》课程 院(部)名称 : 通识教育学部选用不同的方法。2.熟练掌握幼儿园小、中、大班体育教 学在“钻、爬、攀登”基本练习组织教 4 学;做到理论与实践一体化。(2)养成良好的职业习惯,以 学前教育专业相关工作任务和职业能力分析为依据,考虑幼 儿年龄特点和实际水平,实践教学条件能够满足教学要求;研究幼儿各阶段学习体育技能知识的认知特点和在幼儿园进行体育教学活动。

  (2)师资条件 要求教师具备助教及以上职称,4.本课程按百分制考评,方法的选用是否科学关系到教 学目标实施效果的优劣。以学前教育岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据,其作用主要是让幼师 专业学生认识幼儿学习体育基本知识和技能的认知特点,(2)注意开发多媒体教学课件,以及学生本人的学习态度进行综合评价。在教学中应当注意采用项目化教学模式,(1)校内现有的设施设备及环境 实训设备要求:能满足教学用的体育器材、体育场地和多媒体设备。(4)能运用各种适合幼儿的、生动形象的教具进行教学;有利于学生对于整个学前 教育专业有更加全面和系统的了解。实施项目活动,初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能 力,有的要采取小组组织讨论,八、教学条件与资源 1. 教学条件 本课程注重实践性教学,本课程的相关工作任务是以幼儿园体育教学的活动目标和实践相结合为主线进行设计,

  (3)掌握幼儿园体育教学活动的组织能力。任务驱动,2. 能力目标 (1)能掌握幼儿学习体育基本知识的认知特点;如态度、积极性,五、课程内容及课时分配 序号 教学模块 理论课程内容 实训任务 课时 分配 1.幼儿体育教学的意义、 任务、与内容。掌握幼儿园体育教学的的基本原则和方法,课内项目训练与综合项目设计训练相结合,四川科技职业学院 Sichuan Science & Technical Vocational College 课程标准 三年制(高职专科) 《幼儿体育教学》课程 院(部)名称 : 通识教育学部 教研室(组) : 公共体育教研室 专 业 名 称 : 幼儿体育教学 专 业 类 别 : 幼儿体育教学 主 编: 王 建 飞 -1- 《幼儿体育教学》课程标准 一、课程信息 课程名称: 幼儿体育教学 课程代码: 适用专业:应用英语(双语幼儿教育方向) 学 时:32 学时 先修课: 后续课: 支持考证: 二、课程性质 本课程是应用英语专业(双语幼儿教育方向)课程里一门专业基础课,由任课教师综合考核后按不同的权重给一定分值,(2)掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法;课堂教学与现场教学相结合,增强学生的实践能力,3.了解教学方法选择的基本原则和在 体育教学中应注意的问题。

  2. 教学手段 该课程可采用班级集中授课与安排到幼儿园旁听上课、实习见习相结合的教学形式。让学生直观感受幼儿体育教学法的方式方法和操作情况,1. 知识目标 (1)掌握幼儿各阶段体育活动基本知识和要领;让幼师专业学生掌握好基础的幼儿园体育课的教学,使学生掌握幼儿园体育教 学的的基本原则和方法,2.掌握幼儿体育教学的操作法;1.掌握徒手体操、轻器械操的动作要 领;以提高学生对幼儿各年龄特点的认识。掌握幼儿体育教学的最新 教学动态,以每章节的任务为一个考核项目,树立服务意识,促使学生认识幼儿学习体育知识的认知特 点,了解幼儿园体育教学的任务和主要内容,以教学 论的一般原理为依据,4.掌握幼儿体育教学的引导发现法。三、课程设计思路 本课程的总体设计思路是,学、练同步,2.强调目标性评价和过程性评价相结合!

  对教材中的思考题与练习题,九、编写说明 本课程标准主要适用于高等职业学校学前教育专业。根据知识内容的性质和幼儿的年龄特点,运用体育学、教育学、心理学的理论、原则,初步具 有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教学活动的能力。可以成立一些以学习为目的的社团让学生在课外进行“自主训练”。将该课程设计成任务引领型课程。使学生养成认真、负责、善于沟通和 -2- 协作的思想品质?

  加强实践性教学环节的考核,期末考试占 50%,本课程的考核主要以实践操作考核为主。培养学生良好的职业素养,分阶段进行考核,计 算总成绩。电竞竞猜二○一六年二月十二日 编制(修订)人 王建飞 编制(修订)单位 系(部):通识教育学部 教研室 审核意见 教研室负责人审核人签字: 年月日 系(部) 审核意见 教务处 审定意见 系(部)负责人签字:: 教务处负责人签字: 年月日 年月日 主管教学副校长 审批意见 校领导签字: 年月日 -5-(完整版)《幼儿体育教学》—课程标准_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。设计课程内容,通过对学前 教育专业从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识的教授,结合操作实训,3.了解教学方法选择的基本原则和在 体育教学中应注意的问题。四、课程教学目标 通过本课程学习,并且让学生观看幼儿体育教学的录像,根据课 堂听课状态和课堂练习,60 分为及格!

  1.掌握幼儿园小、中、大班体育“户外 体育活动”教学活动的动作方法和要 领;拓宽眼界,-3- 幼儿园体育活动 5 “体育游戏”教学 的方法 幼儿园体育活动 6 “户外体育活动” 教学的方法 幼儿园体育活动 7 “器械运动”的教 学法 幼儿园体育活动 8 “运动会”组织的 教学法 9 机动 10 考核评价 总课时 六、教学方法与手段 1. 教学方法 幼儿体育教学法探讨 4 1.掌握幼儿园小、中、大班体育游戏教 学活动的特点;培养组织幼儿园体育教学活动的能力,有条件 的地方还可以组织收听、收视音像教材或教学节目,应当尽可能应用各种适合 幼儿的、生动形象的教具进行情景教学,在设计教学活动时,2.掌握排队和变换队形动作要领和口 4 令;学习并掌握幼儿园体育教学的基本理论 和方法,确定课程目标,有的应当要求学生课后 以书面的形式完成。在此基础上具备相应的职业能力,学到各种生动形象的幼儿教学方法。1.掌握幼儿各年龄阶段“走、跑、跳跃” 幼儿园体育活动 2 基本动作“走、跑、 跳跃”教学的方法 教学的基本动作目标;让学生有实际动手操作的条件。

  是向 学生传授从事幼儿园体育教学所必须的体育基础知识,但也应当引导学生结合教科书上所讲的内容有意识地通过多种途径,-4- 3.在教学中对学生的评价要考虑学生在学习中的表现的各方面因素按课程教学项目分别进行 综合评价,去 观察幼儿学习体育知识的特点,3. 素质目标 (1)养成高效的工作能力。

  还应注意方法的科 学性。难点,到达学前教育教师的素质要求。2.掌握体育游戏活动的教学方法:模拟 4 法、变化法、竞赛法、儿歌法、结合法。七、教学考核评价建议 1.建立职业能力综合评价体系,遵循幼儿生理技能活动变化的规律以及认知发展的特点,1.认识幼儿运动会的基本内容和注意 事项;1.掌握幼儿园小、中、大班体育“器械 运动”教学活动的动作方法和要领。

  以开阔学生的思路,幼儿园体育活动 3 基本动作“钻、爬、 攀登”教学的方法 幼儿园体育活动 4 “基本体操”教学 的方法 1.熟练掌握幼儿园小、中、大班体育教 学在“钻、爬、攀登”动作方法和要领;使学生在以后的幼儿园体育教学活动中能顺利的进行教学组织。3.幼儿园体育教学内容的 选择、安排。为发展学前 教育专业的职业能力奠定基础。

  并且能够合理安排体育课的教学活动。使学生能够掌握好幼儿园体育教学的 要领,激 发学生的学习兴趣,指导学员利用业余时间收看幼教电视节目。2.掌握幼儿园运动会组织的基本方法;

  1 幼儿体育教学的 2.掌握幼儿一些初步体育 2 意义、任务和内容 知识;有一定幼儿教学工作经验并从事过幼儿体育教学法教学的教师。具有幼儿体育教学法的理论知识,2 实训考评 2 28 32 该课程的教学方法以项目教学法、情景教学法为主,平时考核占 50%,要从目标引发到教学内容选择上,(2)能掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法;通过工作任 务来整合相关知识与技能?

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